El camino de la transformación educativa
El sistema de
educación superior en Argentina fue reformado el siete de agosto 1995 en el gobierno de Carlos
Ménem y es la única ley vigente de ese periodo hasta hoy. En ese entonces se inició un proceso de reestructuración del Estado y se
posibilito el marco legal para la transferencia de los establecimientos
educacionales a las provincias, provocando una profunda transformación
estructural de la educación argentina y estableciendo así un modelo educativo neoliberal, donde la
educación pasó de ser un derecho a un servicio.
Desde entonces la
llamada ley de educación superior (LES), ha sido punto de críticas en la que
han intervenido estudiantes y docentes con el objetivo de cambiarla para
constituir un nuevo sistema universitario. Por este motivo, el gobierno de
Menem, ante el movimiento de estudiantes en contra de la nueva ley, utilizó la
fuerza pública como forma de confrontar el conflicto y como mecanismo para
establecer el modelo político.
Los estudiantes
universitarios actualmente exigen una nueva ley de educación que se adapte a
las transformaciones políticas que hoy conduce Cristina Fernández de Kirchner.
En este marco la agrupación Rodolfo Walsh, actual centro de estudiantes de la
facultad de periodismo Néstor Kirchner de La Plata, propone diversas
transformaciones a la LES y en las propias palabras de Fernando Alonso actual
consejero directivo afirma que: “como centro de estudiantes consideramos
cambiar la LES, ya que le permite a los que no le interesa la educación
pública, llevar a cabo políticas internas que perjudican al estudiantado”.
Sin embargo
Alonso asegura que lo que dice la LES no es letra muerta, ya que durante esta
última década se han llevado a cabo transformaciones tanto a nivel primario,
secundario y universitario que tienden a una inclusión social de los sectores
vulnerables de la sociedad . “ En la ley actual
se ve reflejada la herencia del modelo educativo que creo el neoliberalismo,
debemos avanzar a una ley inclusiva y de calidad en el sentido de que el acceso
sea para todos”. Afirmó Alonso.
La CONEAU como organismo de acreditación.
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| Facultad de periodismo de la plata en proceso de elecciones. |
La CONEAU hoy acredita las universidades del
país y ha tenido que enfrentar problemas en algunas, como por ejemplo en la
Facultad de medicina de la UNLP, se originó un conflicto por una materia
practica del último año (PFO) que antiguamente podía hacerse adeudando doce
finales, sin embargo una resolución de la LES en el año 2010 impide comenzar la
práctica si se debe una meteria.
Frente al tema de
la CONEAU el consejero de la Walsh aseveró “ El problema no es la comisión si
no quienes la integran. Se viola la autonomía universitaria ya que se construye
un profesional al servicio del mercado y no de la sociedad”
Reformas en la educación desde el año 2003
La reforma del
95, no promovió solo un lógica de mercado, también se produjo una profunda
desigualdad social, la que estalló con la crisis del 2001. En cuanto a
educación se comenzaron a exigir
políticas que reconocieran la educación como un derecho y como una
responsabilidad social. La detonación del movimiento conocido como el
“Argentinazo” llevó a la renuncia de Fernando de la rua después de dos años de
gobierno debido al gran sentir popular y
con la consigna “que se vayan
todos”.
Tras el
desconcierto de un gobierno ausente, en el año 2003 con la asunción de Néstor
Kirchner se discutió la necesidad de un nuevo marco legal donde el Estado
volviera a tener un lugar generador en el sistema educativo. Fue así que en el
año 2006 se sanciono la ley 20.206 de educación que remplaza a la ley de 1993.
La ley considera la educación como un bien público y la considera una política
de Estado.
Actualmente el
gobierno ha tomado una tarea de reconstrucción a nivel educacional completo.
Alonso asegura que: “En el marco de la LES se han podido hacer
transformaciones, se han creado nuevas universidades, cada provincia tiene su
universidad nacional, se han reformado planes de estudio como acá en la facultad
de periodismo que hemos creado una carrera pensada en generar un nuevo
contenido que crea la Ley de Servicio de Comunicación Audiovisual”.
Por otro lado la
situación de la educación hoy a nivel sudamericano sostiene mucho mas problemas
que en la Argentina, en Chile se han extendido las movilizaciones estudiantiles
exigiendo calidad y gratuidad. Sobre este tema Alonso afirmó que “Somos un país
que tiene la educación pública gratuita y ese es un ejemplo para Latinoamérica.
Es lamentable que no en todas partes se defienda esto”.
Es por esto que
las universidades públicas en este país se han diversificado culturalmente con
la llegada de estudiantes de muchos países de la región. “los estudiantes que
vienen de afuera aportan nuevas miradas, para nosotros es un orgullo que gente
de otros países venga a elegir estas universidades y la idea es que los
compañeros repliquen lo aprendido en sus países o donde sea, la necesidad de la
educación pública” concluyó Fernando Alonso.
En un discurso
que enunció la presidenta Cristina Fernández en febrero de este año cuando
presento el plan quinquenal de educación sostuvo que: “Estamos recuperando en
la Argentina algo que habíamos perdido, el
valor de la educación pública como el gran nivelador”. A esto agregó que
“se están haciendo esfuerzos para vivir en un país mejor y lograr una educación
mejor” cerró.
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