Análisis

Educación Universitaria, un servicio para algunos y un derecho para muchos

El lucro en Chile y la LES Argentina

Estudiantes chilenos en contra de el lucro en la educación.

Cuando hablamos de educación es importante pensar que esta puede verse como un derecho o como un servicio por parte de los Estados. Latinoamérica ha sido afectada por el intervencionismo norteamericano, que instauro un modelo de mercado a través de dictaduras militares que costaron miles de vidas. En este marco, fue el momento propicio para los gobiernos neo liberales de la década del ochenta en el caso de Chile con Pinochet y los noventa en el de Argentina con Ménem, para instalar grandes reformas a la educación superior que afectaron a desde la calidad de esta misma, hasta la desigualdad social.

Vale la pena aclarar que por ser dos gobiernos totalmente opuestos, no se puede tratar de la misma manera el caso de la educación superior en ambos países. En el caso de Chile, derrocado el gobierno de Salvador Allende se implantó un Estado autoritario y represor. En tanto las universidades no estuvieron exentas de estos cambios profundos, los cuales fueron notorios en el hecho de que hasta el año 73 había existido educación gratuita. Pero esto se extendió más tarde con la Ley Orgánica constitucional de enseñanza (LOCE) la cual permitió el ingreso de capitales extranjeros para lucrar con la educación, así como también la clase política se involucró con negocios en las universidades, problematizando más el problema, por los conflictos de interés. 

A diferencia de la situación del sistema universitario chileno, el argentino sufrió fuertes transformaciones en la década del noventa, en plena implementación del modelo neo liberal, que llevó consigo la privatización de los recursos estratégicos del país y donde también se intervino la educación con la Ley de Educación Superior (LES). Fernando Alonso es actual consejero de la agrupación Rodolfo Walsh de la Facultad de periodismo y comunicación social de La Plata, asegura que “la LES es uno de os resabios del periodo neo liberal. En su artículo cuatro establece la educación como un servicio que el Estado presta a los estudiantes, nosotros la entendemos como un derecho que el Estado debe garantizar”. El gran problema que dejó la LES fue la CONEAU un organismo encargado de acreditar las universidades y donde los doce miembros que la integran son elegidos por el presidente de la república y solo tres son representantes de la Universidad pública.

Latinoamerica unida por la causa de la educación libre

Pero por más que los modelos políticos de Estado eran similares, en tema de educación superior,  el chileno es el que presenta un problema trascendental, que es el alto arancel que debe pagar el estudiante por entrar a la universidad pública. Los establecimientos universitarios de Argentina a pesar de la LES han podido mantener su autonomía y hacer transformaciones. “Lo que dice la LES no es letra muerta, en el marco de esta se han hecho transformaciones con el gobierno actual, se han creado nuevas universidades así como también se ha reformado el plan de estudios” afirmó Alonso. En contraposición a esto, en chile, luego del régimen militar que duró diecisiete años, existieron veinte años de gobiernos llamados Concertación “centroizquierda”, los que profundizaron el modelo permitiendo el lucro y  convirtiéndolo así según la OCDE (Organización de cooperación y desarrollo económico) el país con los aranceles universitarios más altos del mundo después de EE.UU.

En la actualidad estos países vecinos se mantienen con estas leyes impuestas por un modelo económico que ha tenido efecto en la desigualdad social. En Chile la situación es crítica en canto a la segregación de la calidad de la educación, existiendo así universidades para ricos y para pobres, reproduciendo el estancamiento de la sociedad.  Muestra de esto, es lo que dijo  el propio Sebastián Piñera, declarado que “la educación es un bien de consumo”. Sin embargo el movimiento estudiantil que lleva más de seis años exigiendo una educación gratuita y de calidad, ha sido protagonista junto a organizaciones sociales de un cambio político. Se transformó el problema de la educación en un problema de la mayoría, que hoy alega por una nueva constitución y derogar la actual, reformada en la dictadura.

Argentina ha tenido un fuerte crecimiento en el plano universitario, comprobado con la cantidad de extranjeros que hoy optan por una educación gratuita y de calidad. Muchos chilenos emigran cada año este país. Según el coordinador del área de asuntos internacionales Emiliano Cortina de la facultad de periodismo de La Plata, este es un fenómeno que se viene dando de hace cuatro o cinco años con el estallido del movimiento estudiantil en Chile.

 El avance latinoamericanista que ha tomado la universidades Argentinas,  demuestra los grandes avances que se han podido hacer a pesar de existir la LES. Como dicotomía a la situación del país vecino, el gobierno actual sancionó en el año 2006 la ley de financiamiento educativo (LFE) que pone la educación  como prioridad nacional incrementando el presupuesto al 6% del PBI y reconociendo la educación como un derecho personal y social garantizado por el Estado.

Por: Marcelo Gómez

Un video que muestra las marchas de estudiantes en Chile por una educación gratuita de calidad, evidenciando la represión policial.